Nauczycielki pracujące w grupie: Bożena Żółtko i Dorota Wrzosek
Pomoc nauczyciela: Krystyna Krupka

Przedszkole mieści się w budynku willowym, co nadaje mu charakteru domowego ciepła. Pomieszczenia budynku zostały dostosowane i wyposażone w taki sposób, aby spełnić potrzeby dziecka. W przedszkolu są cztery sale, artystycznie wymalowane przez plastyka, w których dzieci mogą do woli korzystać z zabawek i różnorodnych pomocy.
Przedszkole „Mały Światek” powstało 1 maja 1992 roku na bazie Państwowego Przedszkola Nr 2. Nazwa Przedszkola została wybrana w drodze konkursu, ogłoszonego wśród samych zainteresowanych – „ dzieci”. Zwyciężyła propozycja czteroletniej – Kasi Lewandowskiej.
Przedszkolem „Mały Światek” od początku powstania po dzień dzisiejszy kieruje dyrektor mgr Bożena Szwarocka
„
Tematyka kompleksowa: Prąd nie służy do zabawy – poznanie podstawowych zasad bezpieczeństwa dotyczących z korzystania z urządzeń elektrycznych oraz zasad zachowania się w pobliżu urządzeń elektrycznych na powietrzu. Rozpoznawanie przedmiotów działających na prąd. Rozumienie dlaczego należy oszczędzać prąd.
Termin realizacji: 30.01 – 03.02.2023r.
ZADANIE | PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA |
NABYWANIE WIEDZY | -zdobywanie wiedzy na temat jak powstaje prąd i skąd bierzemy prąd -poznanie znaczenie słów świetlówka i panele słoneczne -poznanie zasady zachowania bezpieczeństwa w domu i pobliży urządzeń energetycznych na powietrzu -poznanie słownictwo w języku angielskim: Electricity is not for fun – Prąd nie służy do zabawy |
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI | -określenie jakie urządzenia zasilane są na prąd -przedstawienie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych dokonanie oceny zachowań w kategorii dobra i zła -dokonywanie właściwej oceny zachowań na podstawie ilustracji -liczenie dokładając i zabierając elementy -ocenianie zachowań bohaterów inscenizacji -rozumienie związków przyczynowo – skutkowych -uczestniczenie w zabawach muzyczno – ruchowych, odzwierciedlanie ruchem treść piosenki -aktywizowanie się społecznie przez współdziałanie |
BUDOWANIE POSTAW | -rozumienie dlaczego należy oszczędzać prąd -rozumienie zakazu obsługiwania urządzeń bez nadzoru osoby dorosłej -zrozumie zasadę bezpieczeństwa: „Nie pchaj palca do kontaktu, bowiem z prądem nie ma żartów” |
Tematyka kompleksowa: W zdrowym ciele zdrowy duch – wdrażanie dzieci do profilaktyki zdrowotnej
Czas realizacji: 06.02.2023- 10.02.2023
ZADANIE | PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA |
NABYWANIE WIEDZY | -nabywanie orientacji w zasadach zdrowego odżywiania się -poznanie produkty są szczególnie potrzebne dla zachowania zdrowia -podejmuje próby globalnego czytania w powiązaniu z obrazkiem -segregowanie produktów ze względu na przynależność: zdrowe i niezdrowe -pozna zasady prawidłowego odżywiania się -nazywa produkty, które są odżywcze i potrzebne do prawidłowego funkcjonowania organizmu |
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI | -zrozumienie konieczności racjonalnego odżywiania się -układanie produktów żywnościowych zgodnie z piramidą zdrowego żywienia stosowanie się do zasad zdrowego odżywiania -używanie poprawnych form fleksyjnych podczas wypowiedzi -rozwijanie poczucia rytmu, wrażliwości na zmianę tempa, dynamikę i wysokość oraz barwę dźwięku |
BUDOWANIE POSTAW | -przezwyciężanie niechęci do zjadania potraw z owoców i warzyw -umiejętne zachowanie się przy stole w czasie posiłku |
Tematyka kompleksowa: Śladami Mikołaja Kopernika – przybliżanie historii własnej miejscowości, dostrzeganie jej piękna i znaczenia dla kultury
Czas realizacji: 20.02.2023- 24.02.2023
ZADANIE | PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA |
NABYWANIE WIEDZY | -zdobywanie informacji na temat czym zajmuje się astronom -zademonstrowanie ruchem, na czym polegało odkrycie Mikołaja Kopernik -zrozumienie istoty odkrycia jakiego dokonał Kopernik -wyjaśnienie powiedzenia „Wstrzymał słońce. Ruszył Ziemię polskie go zrodziło plemię” -poznanie nazw planet układu słonecznego -poznanie litery k, K, z, Z wielkiej i małej, drukowanej i pisanej |
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI | -zwiedzanie domu Kopernika- jego wystrój: belkowane stropy i malowidła ścienne -obserwowanie makiety dawnego Torunia przy którym prezentowany jest spektakl światło – dźwięk poświęcony młodości toruńskiego astronoma i historii miasta -rozróżnianie i nazywanie nazw instrumentów za pomocą których Kopernik badał kosmos -kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat -kształtowanie pozytywnej postawy wobec znanych Polaków -rozwijanie kreatywności twórczej w formie plastycznej -zrozumienie wartości odkrycia dla nauki -dostosowywanie ruchów do zmiany tempa i dynamiki -odzwierciedlanie emocji i przeżyć w improwizacji ruchowej |
BUDOWANIE POSTAW | -pogłębianie zainteresowania światem społecznym i technicznym -kształtowanie patriotyzmu lokalnego |
Tematyka kompleksowa: Zwierzęta domowe i hodowlane
Czas realizacji:30.01-10.02.2023r.
ZADANIE | PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI |
NABYWANIE WIEDZY | Poznanie nazw młodych osobników Poznanie sposobów dbania o zwierzęta Poznanie zasad zachowania się podczas kontaktów z nieznajomymi zwierzętami Poznanie nowych słów w jęz. angielskim |
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI | Kształtowanie umiejętności używania poprawnych form fleksyjnych podczas wypowiedzi Kształtowanie poczucia rytmu Kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów Rozwijanie sprawności manualnej w trakcie malowania, wydzierania |
BUDOWANIE POSTAW | Kształtowanie postawy szacunku w stosunku do zwierząt Kształtowanie postawy szacunku, miłości |
Tematyka kompleksowa: Toruń – moje miasto
Czas realizacji: 13.02-24.02.2023r.
ZADANIE | PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI |
NABYWANIE WIEDZY | Rozbudzanie zainteresowania Toruniem Poznanie zabytków Torunia Poznanie geograficznego położenia Torunia Przedstawienie postaci Mikołaja Kopernika Poznanie legend dotyczących Torunia Poznanie nowych słów w jęz. ang. |
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI | Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat Kształtowanie pozytywnej postawy wobec znanych Polaków Kształtowanie umiejętności używania poprawnych form fleksyjnych podczas wypowiedzi Kształtowanie poczucia rytmu Kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów Rozwijanie sprawności manualnej w trakcie malowania, wydzierania |
BUDOWANIE POSTAW | Kształtowanie poczucia patriotyzmu Kształtowanie postawy szacunku, miłości, ciepła |