Materiały dydaktyczne

Materiały dydaktyczne

CZERWIEC 2021r.

Tematy kompleksowe:

  1. Czy informatyka to też matematyka?
  2. Przyszło do nas lato
  3. Bezpieczne wakacje

Zadania:

  1. Poznanie roli społecznej zawodu informatyk.
  2. Opisywanie zmian zachodzących w przyrodzie latem oraz cech letniej pogody.
  3. Dostrzeganie walorów przyrody oraz świata roślin latem.
  4. Budzenie zainteresowania zjawiskami atmosferycznymi w lecie, próba zrozumienia powstania zjawiska tęczy i burzy.
  5. Przyswajanie zasad bezpiecznego spędzania czasu wolnego w czasie wakacji.
  6. Wdrażanie zasad kulturalnego wypoczynku.
  7. Kształtowanie umiejętności współpracy w małych zespołach z podziałem zadań i obowiązków; kierowanie własną aktywności dzieci.
  8. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania farbami na dużej powierzchni, rysowania kredkami, wydzierania, wycinania nożyczkami, konstruowania z różnorodnych materiałów z zachowaniem zasad zgodnej i bezpiecznej zabawy.
  9. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  10. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  11. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  12. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.

Tematyka kompleksowa ,,Czy informatyka to też matematyka? ‘’ – rozbudzanie zainteresowania matematyką, poznanie zawodu informatyka

Czas realizacji:

31.05.2021 – 04.06.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI




NABYWANIE WIEDZY
Poznanie niektórych zagadnień związanych z matematyką jako nauką. Postrzeżenie dziedzin życia, w których matematyka jest potrzebna. Nabywanie wiedzy na temat pracy informatyka






KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI
Wyodrębnianie przedmiotów związanych z cyframi np.: zegar, kalkulator, klawiatura komputera, kasa. Rozwijanie wrażliwości muzycznej podczas śpiewania i zabaw rytmicznych. Osłuchiwanie z językiem angielskim: Maths- matematyka, numbers: one, two, three, four, five, shapes: circle, triangle, square, rectangle
BUDOWANIE POSTAWWdrażanie do podejmowania kolejnych prób mimo początkowych niepowodzeń. Nabywanie umiejętności współdziałania w małych zespołach
Poniedziałek 31.05Rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego ,,Matematyka królowa nauk’’
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową
Wtorek 01.06Spotkanie online z tatą informatykiem ,,Czy informatyka to też matematyka?
Nauka piosenki ,,Królowa matematyka’’
Środa 02.06.Zabawa dydaktyczna ,,Liczby wokół nas’’
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową
Czwartek 03.06BOŻE CIAŁO
Piątek 04.06.Zabawa rytmiczno-ruchowa do piosenki ,,Królowa matematyka’’
Wykonanie plakatu techniką kolażu ,,Matematyka’’

Tematyka kompleksowa: Przyszło do nas lato!

Czas realizacji: 07.06.2021r. – 18.06.2021r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI


NABYWANIE WIEDZY


Opisywanie zmian zachodzących w przyrodzie latem. Dostrzeganie walorów przyrody oraz świata roślin latem. Dostarczenie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych typowych dla letniej pogody, próba zrozumienia zjawiska powstania tęczy i burzy






KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI




Prawidłowe formułowanie wypowiedzi pod względem logicznym i językowym. Eksperymentowanie z barwą, kształtem podczas zajęć plastycznych. Improwizowanie ruchem przy muzyce. Określanie głosek w nagłosie i wygłosie w wyrazach. Podział wyrazów na sylaby. Odczytywanie globalne wyrazów. Osłuchiwanie z językiem angielskim: lato – summer, sun – słońce – sun, burza – storm, tęcza – rainbow, bardzo upalny dzień – a very hot day


BUDOWANIE POSTAW
Kształtowanie odpowiedniej postawy wobec świata roślin i zwierząt. Zachowanie zasad bezpieczeństwa w czasie burzy, ulewy i silnego wiatru i upałów
DataSytuacja edukacyjna
07.06.21 (pn)Rozmowa na podstawie serii ilustracji: „Czy to już lato?”
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową
08.06.21 (wt.)
Opowiadanie dzieci w oparciu o film edukacyjny: „Skąd się bierze tęcza?”
Rysowanie pastelami „Tęczowy krajobraz”
09.06.21 (śr.)

Rozmowa na podstawie wiersza Agaty Dziechciarczyk: „Pierwszy dzień lata”
Nauka piosenki: „Przyszło lato” – Piotr Fronczewski, Joanna Trzepiecińska
10.06.21 (czw.)
Konstruowanie z kolorowego papieru i pasków kartonu: „Latawiec”
Zabawa ruchowo – rytmiczna do piosenki „Przyszło lato”
11.06..21 (pt.)
Zabawa matematyczna „Kolory tęczy” (aspekt porządkowy liczby)
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową
14.06.21 (pn)
Opowiadanie nauczycielki w oparciu o film edukacyjny: „Jak powstaje burza?”
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m. naśladowczą
15.06..21 (wt.)Rozmowa na podstawie wiersza Jacka Paciorka „Burza”
Malowanie farbami „Burza”
16.06.21 (śr.)Rozmowa na podstawie ilustracji: „Smaki lata”
Zabawa ilustracyjna do piosenki „Przyszło lato”
17.06.21 (czw.)Lepienie z plasteliny „Koszyk letnich owoców”
Instrumentacja piosenki „Przyszło lato”
18.06.21 (pt.)Zabawa matematyczna „Owoc czy warzywo?” (klasyfikacja)
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą naśladowczą

Tematyka kompleksowa ,,Bezpieczne wakacje’’ – wdrożenie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas letnich wakacji

Czas realizacji: 21.06 – 25.06. 2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI


NABYWANIE WIEDZY
Dowie się jak należy zachowywać się nad wodą.
Dowie się, że nie wolno brać do ręki przedmiotów, które nie należą do niego.
Dowie się, że nie wolno dotykać zwierząt przypadkowo napotkanych


KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI
Zapamiętywanie tekstu piosenki, ilustrowanie treści za pomocą ruchu, reagowanie na przerwę w muzyce. Rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, rysowania, wycinania i malowania


BUDOWANIE POSTAW
Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wakacji. Przestrzeganie kodeksu grupowego. Budowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami
Poniedziałek 21.06Rozmowa na podstawie historyjki obrazkowej ,,Bezpieczne wakacje’’
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m. naśladowczą
Wtorek 22.06
Malowanie farbami na folii bąbelkowej ,,Morze pełnej marzeń’’
Swobodna ekspresja ruchowa
Środa 23.06

Zabawa dramowa na podstawie opowiadania ,,Wakacyjna przygoda’’
Konstrukcja makiety z kartonu ,,Góry’’
Czwartek 24.06
Dokończenie opowiadania nauczycielki ,,Co by było gdyby’’
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m. naśladowczą
Piątek 25.06

Rytmy i czas. Zabawa matematyczna. ,,Pory roku’’ (utrwalenie treści zrealizowanych)
Zabawa rytmiczna do letnich przebojów

PIERWSZY DZIEŃ LATA” Agata Dziechciarczyk

Przyszło dzisiaj lato

Usiadło na ławce

Patrzyło jak w górze

Fruwają latawce

Rozgrzało słoneczko

Aż do czerwoności

Nadchodzą wakacje

Masz od teraz gościć

Zawołało wietrzyk

Powiewaj nam raźnie

Ale nie za mocno

Tylko chłódź przyjaźnie

Potem poszło dróżką

Wprost przed siebie lato

Pomachało ręką

Wszystkim polnym kwiatom

Zawołało dzieci

Chodźcie do mnie proszę

Wspaniałe przygody

Dla Was wszystkich niosę

Wędrówki po górach

Pływanie w jeziorach

Budowanie zamków z piasku

Szukanie potwora

Przez okres wakacji

Jestem dzieci z Wami

Pobawię się chętnie

W berka kolorami

Zagram z Wami w piłkę

Wesoło poskaczę

Niech wesołe buzie

U wszystkich zobaczę

Jacek Paciorek „Burza”

Szła przez pola Pani Burza,

Co tak panią dzisiaj wkurza?

Skąd u Pani tyle złości?

Musi Pani mieć przykrości?

Burza błyska, grzmi i wieje,

Straszy wszystkich: – Świat zaleję,

Powywracam wszystkie drzewa,

Kto się boi – niechaj zwiewa,

Niebo całe pociemniało,

Z wichrem wszystko oszalało,

Drzewa nisko się kłaniają,

Panią Burzę przepraszają,

Niechże Pani już przestanie,

Robić wszystkim wielkie lanie!

Burza mruczy, marszczy czoło.

Oj, nie będzie dziś wesoło,

Niech się kryje, kto gdzie może,

Bo tu będzie zaraz morze,

Leje, wyje, gromy ciska,

Siódme poty z chmur wyciska.

Aż się wreszcie tak zmęczyła,

Że się stała całkiem miła.

Cicho mruczy zawstydzona,

To jest burza? – to nie ona.

Cicho wiszą chmury z nieba,

Będzie słońce – nam zaśpiewa,

Rozweseli Panią Burzę,

Burza ze słońcem w jednym chórze?

Z tego śpiewu tęcza wisi,

Ależ Pani nam kaprysi!

Ale koniec – szkoda czasu,

Słońce świeci – chodź do lasu.

MAJ 2021r.

Tematy kompleksowy:

  1. ,,Mój dom – moja Polska’’
  2. Maj na łące
  3. Praca strażaka

Zadania:

  1. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  2. Doskonalenie mowy w zakresie poprawności budowania zdań prostych i złożonych.
  3. Zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym łąki oraz wyrabianie poczucia odpowiedzialności na przyrodę
  4. Poznanie zawodu strażaka
  5. Budowanie poczucia przynależności do ojczyzny
  6. Wdrażanie do zachowań patriotycznych
  7. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania, rysowania, wydzierania, wycinania nożyczkami, konstruowania z różnorodnych materiałów z zachowaniem zasad zgodnej i bezpiecznej zabawy.
  8. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  9. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  10. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.
  11. Przeliczanie na konkretach do 10
  12. Klasyfikowanie elementów według określonych kryteriów
  13. Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
  14. Wdrażanie do okazywania szacunku wobec zawodów wykonywanych przez innych
  15. Wdrażanie do przestrzegania norm grupowych

Tematyka kompleksowa: : ,,Mój dom – moja Polska’’ – poznanie obecnej i poprzedniej stolicy Polski, wyrabianie poczucia przynależności do ojczyzny

Czas realizacji: 03.05.2021 – 07.05.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA
NABYWANIE WIEDZY-poznanie stolicy Polski – Warszawa
-poznanie legendy Warszawskiej
-poznanie flagi Polski
-poznanie poprzedniej stolicy Polski
-poznanie nowych słów i zwrotów w języku angielskim: I live in Poland, Warsaw, Cracow, I’m from Poland
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI-zapamiętywanie tekstu piosenki, odtworzenie rytmu za pomocą ruchu, rozpoznawanie i naśladowanie odgłosów
-wypowiadanie się poprawnie pod względem gramatycznym
-dzielenie wyrazów na sylaby oraz wyodrębnianie z nich pierwszych i ostatnich głosek
– czytanie globalnie wyrazów: Polska, Warszawa, Kraków
-ćwiczenie przeliczania na konkretach do 10
BUDOWANIE POSTAW-budowanie poczucia przynależności- moja ojczyzna, moja stolica
-przestrzeganie zasad ustalonych w kodeksie grupowym
-wdrażanie do utrzymywania porządku w miejscu pracy
Data realizacjiSytuacja edukacyjna
03.05 PoniedziałekŚwięto Konstytucji – dzień wolny od zajęć
04.05 wtorek
Rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego ,,Wars i Sawa’’
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą naśladowczą
05.05 środa
Opowiadanie dzieci na podstawie teatrzyku sylwetowego ,,Smok Wawelski’’
Nauka piosenki ,,Jest takie miejsce – Polska’’
06.05 czwartek
Malowanie palcami ,,Flaga Polski’’
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą naśladowczą
07.05 piątek
Liczenie (utrwalenie wiadomości) Zabawa matematyczna ,,Ile jest flag?
Rysowanie kredkami pastelowymi ,,Za co kocham Polskę’’

Temat kompleksowy: Maj na łące – zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym łąki oraz wyrabianie poczucia odpowiedzialności na przyrodę

Czas realizacji: 10-21.05.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI


NABYWANIE WIEDZY
Poznanie środowiska przyrodniczego – łąka. Nazywanie roślin chronionych- sasanka Klasyfikowanie elementów według określonego kryterium.
Układanie kompozycji płaskich z figur geometrycznych



KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI


Budowanie dłuższych wypowiedzi na podany temat Odczytywanie globalnie wyrazów Zapamiętywanie tekstu piosenki, ilustrowanie treści za pomocą ruchu, reagowanie na przerwę w muzyce, odtwarzanie prostych rytmów Rozwijanie sprawności manualnej w trakcie rysowania, wycinania czy malowania, poznawanie różnorodnych technik plastyczno- technicznych Osłuchiwanie z językiem angielskim: meadow- łąka, flowers- kwiaty, butterfly- motyl, bee- pszczoła, insects- owady, ladybird- biedronka, grasshopper- konik polny , grass- trawa, fly- latać

BUDOWANIE POSTAW
Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze. Dostrzeganie korzyści, jakie czerpie człowiek ze świata przyrody.
DataSytuacja edukacyjna
10.05.21 (pn)
Rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego z serii Wędrówki skrzata Borówki- Łąka
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą naśladowczą
11.05.21 (wt.)

Zabawa rytmiczno – ruchowa do piosenki: „Jest takie miejsce – Polska”
Konstrukcja z rolki papieru i tekturowego talerza: „Motylek
12.05.21 (śr.)

Opowiadanie dzieci w oparciu o historię obrazkową: „Majowe kwiaty na łące”
Instrumentacja do piosenki: „Jest takie miejsce – Polska”
13.05.21 (czw.)

Rozmowa na podstawie wiersza I. Salach: „Łąka”
Lepienie z plasteliny „Ślimak”
14.05.21 (pt.)

Zabawa matematyczna” Kwiaty na łące”
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą naśladowczą
17.05.21 (pn)
Rozmowa w oparciu o historyjkę obrazkową: „Kto nam robi miód?”
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody C. Orffa
18.05.21 (wt.)

Wykonanie makiety: „Majowa łąka”
Nauka piosenki: „Karuzela na łące”
19.05.21 (śr.)

Rozwiązywanie zagadek: „Kto tu mieszka?”
Rysowanie pastelami: „Bardzo głodna gąsienica”
20.05.21 (czw.)

Dokończenie opowiadania usłyszanego od nauczycielki Wyprawa na majową łąkę
Zabawa ilustracyjna do piosenki „Karuzela na łące”
21.05.21 (pt.)

Zabawa matematyczna Leć motylku!
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody C. Orffa

Tematyka kompleksowa: ,,Praca strażaka’’ – poznanie instytucji straży pożarnej oraz zawodu strażaka

Termin realizacji: 24.05 – 28.05.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA
NABYWANIE WIEDZY-poznanie zawodu strażaka
-poznanie instytucji jaką jest straż pożarna
-poznanie numeru alarmowego – 998
-poznanie sytuacji, w których należy zawiadomić straż pożarną – pożar, powódź, wyciek gazu,
-poznanie nowych słów i zwrotów w języku angielskim: firefighter, fire,
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI-zapamiętywanie tekstu piosenki, odtworzenie rytmu za pomocą ruchu, rozpoznawanie i naśladowanie odgłosów
– posługiwanie się spójnikami przeciwstawnymi: a, ale, lecz
-dzielenie wyrazów na sylaby oraz wyodrębnianie z nich pierwszych i ostatnich głosek
-rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
-tworzenie kompozycji z figur geometrycznych -ćwiczenie chwytu podczas wycinania
BUDOWANIE POSTAW-budowanie szacunku względem pracy strażaka
-wdrażanie do reagowania na sytuacje, które dzieją się wokół nas – pożar, powódź (zawiadamianie odpowiednich służb)
-wdrażanie do utrzymywania porządku w miejscu pracy
Data realizacjiSytuacja edukacyjna
Poniedziałek 24.05Rozmowa z tatą strażakiem
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z el. m. C. Orffa
Wtorek 25.05Wypełnianie konturów kolorową bibułą ,,Numer do straży pożarnej’’
Instrumentacja piosenki ,,Karuzela na łące’’
Środa 26.05
Rozmowa na podstawie prezentacji multimedialnej ,,Remiza strażacka’’
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z el. m. C. Orffa
Czwartek 27.05
Nauka wiersza na pamięć ,,Ciężka praca strażaka’’ Olga Adamowicz
Praca techniczna ,,Wóz strażacki’’
Piątek 27.05
Wprowadzenie do geometrii (utrwalenie wiadomości). Zabawa matematyczna ,,Wóz’’
Swobodna ekspresja ruchowa do melodii klasycznej

Wiersz I. Salach „Łąka”

Łąka tylu ma mieszkańców

zwierząt , roślin kolorowych

Tu motylek , a tam pszczółka,

tutaj kwiatek – o różowy!

Z kopca wyszedł krecik mały

obok niego idzie mrówka

Na rumianku w krasnej sukni

przycupnęła boża krówka.

Nad tą łąką kolorową

Zapraszają wszystkie dzieci

bal wydały dziś motyle

Więc zatańczmy z nimi chwilę.

Piosenka „Karuzela na łące”

Dzień radosny dziś na łące,

Mocno i gorąco świeci majowe słońce.

Dobry humor się udziela,

Przyjechała karuzela, będzie wielki bal!

Ref. Na majowej łące karuzela

Dla biedronki , osy i dla trzmiela.

I mrówka jedzie z chrząszczem,

I żaba, i chrabąszcze,

I konik polny wskoczył,

I żuczek się przytoczył.

A karuzela wiruje w koło,

Muzyczka gra wesoło, daba, daba, dam

Kwiaty cieszą się z pogody

I sukienki zakładają- to pokaz mody!

Maki, chabry, fiołki, dzwonki.

Na nich muszki i biedronki uśmiech w koło ślą!

Ref. Na majowej łące karuzela…

Pająk nad porządkiem czuwa,

A motylek wraz z rodziną wysoko fruwa.

Pszczoła miód rozdaje wszystkim,

Pachną trawy, zioła, listki i tak cudnie jest!

KWIECIEŃ 2021r.

Tematy kompleksowe:

1. „ Praca rolnika”

2. ,,Pani Marchewka ” – projekt edukacyjny

Zadania:

–  Pogłębianie zainteresowania światem społecznym i przyrodniczym

–  Kształtowanie czynnej postawy zmierzającej do dbania o bezpieczeństwo  

   własne i innych

–  Wdrażanie do przewidywania skutków działań własnych i innych

– Nabywanie wiedzy na temat sposobów hodowania roślin

– Zapoznanie z procesem wytwarzania pieczywa od ziarna do gotowego produktu

-Konstruowanie gier i rozgrywanie ich z kolegami

–  Doskonalenie mowy w zakresie poprawności artykulacyjnej i gramatycznej

–  Doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

–  Rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów

–  Doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej przez rysowanie,

   kreślenie, lepienie, wycinanie, układanie

–  Wyrabianie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu

Temat kompleksowy: „Praca rolnika”

  realizacja: od 05.04.2021r. – 16.04.2021r.

       ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZY– nabywanie wiedzy na temat pracy rolnika
– zapoznanie z technologią wypieku chleba
– wzbogacenie słownictwa o nazwy i określenia związane z zawodem rolnika i piekarza
      KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI– posługiwanie się w wypowiedziach nowo poznanym słownictwem
– rozpoznawanie i nazywanie produktów koniecznych do pieczenia   chleba
– układanie dłuższych zdań na podany temat
– rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
– określanie tempa i nastroju wysłuchanej  muzyki
– interpretowanie muzyki za pomocą form ruchowych
– nabieranie wprawy w posługiwaniu się nożyczkami
– nabieranie umiejętności posługiwania się nożem i widelcem
BUDOWANIE POSTAW– wyrabianie szacunku do pracy rolnika i piekarza
– kształtowanie postawy nacechowanej szacunkiem do chleba
– współdziałanie w grupie w celu osiągnięcia wspólnego celu
– dbanie o porządek w miejscu pracy i zabawy
 Poniedziałek 05.04  Rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego: „Rolnik ziemię orze”             
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową       
Wtorek 06.04 Rysowanie kredkami ołówkowymi na temat: „Praca rolnika”        
Nauka piosenki pt. „Niebieski traktor” 
 Środa 07.04 Opowiadanie nauczycielki z wykorzystaniem zdjęć : „Poznajemy maszyny rolnicze”                            
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową 
Czwartek 08.04 Wprowadzenie do geometrii ,,Kształtne ludziki’’           Konstruowanie z materiału odpadowego: „ Maszyna rolnicza”                       
  Piątek 09.04 Ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o opowiadanie O. Masiuk: „Wiejskie gospodarstwo”    
Zabawa rytmiczno-ruchowa w oparciu o piosenkę „Niebieski traktor”
  Poniedziałek 12.04 Nauka wiersza M. Konopnickiej: „ Na polu”          
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową
Wtorek 13.04 Lepienie z masy plastycznej na temat:” Wypieki z mąki” Improwizacje instrumentalne do piosenki: „Niebieski traktor”
Środa 14.04 Rozmowa połączona z działaniem – „Pieczemy chleb”          Opowieść ruchowa z podkładem muzycznym
Czwartek 15.04               Opowiadanie n-lki w oparciu o historyjkę obrazkową: „Od ziarenka do bochenka”                          
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową
        Piątek 16.04Kodowanie czynności matematycznych ,,Piekarz i chleb’’        Wycinanie z papieru:„ Kolorowe wycinanki” –

Projekt edukacyjny dla dzieci 5– letnich

„Pani Marchewka”

termin realizacji 19.04.2021r. -30.04.2021r.

Cele projektu:

– pozna różne kształty marchewki

 – odkryje/ zbada wygląd marchewki na zewnątrz i w  środku

– pozna  i zaobserwuje w sali cykl rozwojowy marchewki (skąd się biorą marchewki)

-weźmie udział w spotkaniu oraz  panią kucharką

-zapozna się ze sposobami racjonalnego odżywiania się- jakie wartości odżywcze mają marchewki

-weźmie udział w przygotowaniu potraw z marchewek:  surówka z marchewki, sok marchewkowy, ciasto marchewkowe

– stworzy wystawy plastyczne

-przygotuje z rodzicami potrawy wykonane z marchewki i przedstawi na forum zdjęcia z procesu tworzenia potraw

Zadania:

1. „Jak wyglądasz marcheweczko?” – wycieczka lub wirtualna wycieczka na targowisko – 19.04.2021r. (poniedziałek)

2. „Jaka jesteś marchewko?” – zabawa badawcza – 20.04.2021r.  (wtorek)

3. „Jak powstają marchewki?” –rozmowa na podstawie serii ilustracji- 21.04.2021r. (środa)

4. „Co można zrobić z marchewki?” –  rysowanie pastelami – plakat – 22.04.2021r. (czwartek)

5. „Kodowanie czynności matematycznych . Królik i marchewka” – zabawa matematyczna– 23.04.2021r. (piątek)           

6. „Sok marchewkowy”– rozmowa z Panią kucharką– 26.04.2021r. (poniedziałek)

7. „Urodziny marchewki” – instrumentacja piosenki – 27.04.2021r.(wtorek)

8. „Marchewkowe słodycze” –rozmowa połączona z działaniem (pieczenie ciasta marchewkowego)– 28.04.2021r.(środa)                                            

9. „Konstruowanie gier” – zabawa matematyczna  –  29.04.2021r.(czwartek)

10. „Marchewkowe potrawy”- rozmowa na podstawie prezentacji multimedialnej– 30.04.2021r. (piątek)

MARZEC 2021r.

Tematy kompleksowe:

1. „ Czyste powietrze wokół nas”

2. „Ogródek w sali ”

3. „Praca rolnika”

Cele:

–  Pogłębianie zainteresowania światem społecznym i przyrodniczym

–  Kształtowanie czynnej postawy zmierzającej do dbania o bezpieczeństwo  

   własne i innych

–  Wdrażanie do przewidywania skutków działań własnych i innych

– Nabywanie wiedzy na temat sposobów hodowania roślin

– Zapoznanie z procesem wytwarzania pieczywa od ziarna do gotowego produktu

–  Nabywanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych i

   zadaniowych

–  Doskonalenie mowy w zakresie poprawności artykulacyjnej i gramatycznej

–  Doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

–  Rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów

–  Doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej przez rysowanie,

   kreślenie, lepienie, wycinanie, układanie

–  Wyrabianie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu

Temat kompleksowy: „Czyste powietrze wokół nas”

  realizacja: od 1.03.2021r. – 5.03.2021r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
    NABYWANIE WIEDZY– poznanie różnych źródeł dymu w najbliższym otoczeniu – nabywanie wiedzy na temat zagrożeń wynikających z dymu   tytoniowego – zapoznanie z symbolami zakazu palenia papierosów
      KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI– wyodrębnianie elementów środowiska naturalnego: woda, gleba,   powietrze – rozpoznawanie znaczenia symboli w otoczeniu – stosowanie w zabawie liczebników porządkowych, określanie   miejsca w szeregu – rozwijanie wrażliwości muzycznej podczas zabaw wokalnych – interpretowanie muzyki za pomocą form ruchowych – rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, wydzierania z   papieru, malowania, nawlekania – osłuchiwanie z językiem angielskim: air- powietrze, water- woda, smoke- dym, It’s health/ unhealthy- to jest zdrowe/ niezdrowe, You don’t smoke with me- Nie pal przy mnie
BUDOWANIE POSTAW– wdrażanie do czynnej postawy w sytuacji zagrożenia zdrowia – nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji, gdy inni palą   papierosy przy dziecku
Data realizacjiTemat zajęcia dydaktycznego
Poniedziałek 1.03.2021r.Wycieczka po najbliższej okolicy: „ Dymy wokół nas”          
Wtorek 2.03.2021r.Zabawa dydaktyczna: „Co i dlaczego dymi?            
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met R. Labana
Środa 3.03.2021r.Nauka piosenki „Piosenka o Dinku”        
Wydzieranka z  papieru: „Mały Dinek”
Czwartek 4.03.2021r.Opowiadanie historyjki przez n-lkę ilustrowane pantomimą dzieci „Co się dzieje, gdy ludzie palą papierosy?”                                           
Rysowanie własnego znaczka „NIE PAL PRZY MNIE”
Piątek 5.03.2021r.Aspekt porządkowy liczby. Zabawa dydaktyczna” Ustaw właściwie”    
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met R. Labana

Temat kompleksowy: „Zielony ogródek w sali i na powietrzu”

  realizacja: od 8.03.2021r – 19.03.2021r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
    NABYWANIE WIEDZY– nabywanie wiedzy na temat różnych sposobów hodowli roślin – wprowadzenie do czynnego słownika wyrażeń: ziarno, cebulka,   sadzonka – poznanie cyklu rozwojowego wybranych roślin
      KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI– wyodrębnianie i nazywanie części rośliny – rozpoznawanie i nazywanie niektórych narzędzi stosowanych przez   człowieka w kontakcie z roślinami: grabie, motyka, łopata – prowadzenie prostych prac pielęgnacyjnych podczas hodowli roślin   w sali – porównywanie i określanie wysokości przedmiotów – rozwijanie wrażliwości muzycznej – interpretowanie muzyki za pomocą form ruchowych – rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, wydzierania z   papieru, malowania, nawlekania – osłuchiwanie z językiem angielskim: flowers- kwiaty, garden- ogród, gardener- ogrodnik, seads- nasiona,
BUDOWANIE POSTAW– wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad w grupie – rozbudzanie wrażliwości na potrzeby innych
Poniedziałek 08.03.2021r.Rozmowa w oparciu o serię obrazków na temat: „ Jak w domu założyć ogródek?”        
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. R. Labana
Wtorek 09.03.2021r.Rozmowa połączona z działaniem: „Nasze hodowle”               Nauka piosenki:  „Każdy kwiat to mały świat”
Środa 10.03.2021r.Wydzieranka- „Kwiat w doniczce”        
  Zabawa rytmiczno-ruchowa wysnuta z treści piosenki:„ Każdy kwiat to mały świat”
Czwartek 11.03.2021r. Opowiadanie bajki przez n-lkę wg          H.Ch. Andersena „Pięć ziarenek grochu”                   
Płaskorzeźba w masie solnej :„Obrazek z ziaren”
Piątek 12.03.2021r.Aspekt porządkowy liczby. Zabawa dydaktyczna: „Który z kolei?”  
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. zadaniową
Poniedziałek 15.03.2021r.Spotkanie z działkowcem online: „Praca ogrodnika”               Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. naśladowczą
Wtorek 16.03.2021r.Prowadzenie małych eksperymentów: „Co służy roślinom?”                                    
Instrumentacja piosenki: „Każdy kwiat to mały świat”
Środa 17.03.2021r.„Nasz ogródek” – wykonanie projektu ogródka przedszkolnego                             
  Zabawa rytmiczno-ruchowa przy muzyce: „Taniec kwiatów”
Czwartek 18.03.2021r.Rozmowa na podstawie serii obrazków i własnych obserwacji: „Co wyrośnie z ziarna?”  
Lepienie z masy solnej: „Cebulka ze szczypiorkiem”
Piątek 19.03.2021r.Mierzenie długości.  Zabawa matematyczna  
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. naśladowczą

Temat kompleksowy: „Praca rolnika”

  realizacja: od 22.03.2021r. – 02.04.2021r.

       ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZY– nabywanie wiedzy na temat pracy rolnika   – zapoznanie z technologią wypieku chleba – wzbogacenie słownictwa o nazwy i określenia związane z zawodem    rolnika i piekarza
      KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI– posługiwanie się w wypowiedziach nowo poznanym słownictwem – rozpoznawanie i nazywanie produktów koniecznych do pieczenia   chleba – układanie dłuższych zdań na podany temat – określanie długości obiektów – rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych – określanie tempa i nastroju wysłuchanej  muzyki – interpretowanie muzyki za pomocą form ruchowych – nabieranie wprawy w posługiwaniu się nożyczkami – nabieranie umiejętności posługiwania się nożem i widelcem
BUDOWANIE POSTAW– wyrabianie szacunku do pracy rolnika i piekarza – kształtowanie postawy nacechowanej szacunkiem do chleba – współdziałanie w grupie w celu osiągnięcia wspólnego celu – dbanie o porządek w miejscu pracy i zabawy
 Poniedziałek 22.03.2021r.  Rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego: „Rolnik ziemię orze”             
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową       
Wtorek 23.03.2021r.    Rysowanie kredkami ołówkowymi na temat: „Praca rolnika”        
Nauka piosenki pt. „Niebieski traktor” 
 Środa 24.03.2021r. Opowiadanie nauczycielki z wykorzystaniem zdjęć : „Poznajemy maszyny rolnicze”                             Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową 
Czwartek 25.03.2021r. Mierzenie długości.  Zabawa matematyczna : „Rośliny wysokie i niskie”  
Konstruowanie z materiału odpadowego: „ Maszyna rolnicza”                       
  Piątek 26.03.2021r. Ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o opowiadanie O. Masiuk: „Wiejskie gospodarstwo”    
Zabawa rytmiczno-ruchowa w oparciu o piosenkę „Niebieski traktor”
  Poniedziałek 29.03.2021r.  Opowiadanie n-lki w oparciu o historyjkę obrazkową: „Od ziarenka do bochenka”                   Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową
Wtorek 30.03.2021r.             Lepienie z masy plastycznej na temat:” Wypieki z mąki”             Improwizacje instrumentalne do piosenki: „Niebieski traktor”
Środa 31.03.2021r. Rozmowa połączona z działaniem – „Pieczemy chleb”                                     
Opowieść ruchowa z podkładem muzycznym
Czwartek 01.04.2021r.               Wprowadzenie do geometrii. Zabawa matematyczna „Kształty wokół nas”                         Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą zadaniową
        Piątek 02.04.2021r.Nauka wiersza M. Konopnickiej: „ Na polu”        Wycinanie z papieru:„ Kolorowe wycinanki” –

                   Piosenka o Zielonym Dinku


Żył dinozaur, mały Dinek,
co przyjaciół miał w przedszkolu,
chodzi z nami na wycieczki,
czasem w lesie, w parku, w polu.


Ref.
Ten zielony Dinek, ten zielony Dinek
Nie lubi palaczy, ucieka przed dymem.
Papieros to nasz wróg, zdrowie zabiera.
Nie wolno! To szkodzi! Dość tego palenia!
 

Raz się wybrał na wakacje –
zaraz pociąg szybko ruszy,
a w wagonie pech – palący,
zmienić miejsce Dinek musi.


Ref.
Ten zielony Dinek, ten zielony Dinek
Nie lubi palaczy, ucieka przed dymem.
Papieros to nasz wróg, zdrowie zabiera.
Nie wolno! To szkodzi! Dość tego palenia!

„Na polu” –   wiersz M. Konopnicka

Na tym naszym polu
Jest wszelkie zboże,
Będzie dosyć chleba,
Jeśli Bóg pomoże.
Z tej złotej pszeniczki
Będzie mączka biała,
Lubi z niej kluseczki
Nasza Julcia mała.
A z tego jęczmienia
To znów będzie kasza;
Oj lubi ją, lubi
Ta Zosieńka nasza!

A z tego owieska
Obrok dla konika,
Jak go sobie podje,
To dopiero bryka!
A z tego to żyta
Będzie chleb powszedni,
Dostaną go dzieci,
Dostaną i biedni.                                                                               

LUTY 2021r.

Tematy kompleksowy:

  1. ,,Jak tu nie lubić zimy?’’ – metoda storyline
  2. ,,Książka’’

Zadania:

  1. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  2. Doskonalenie mowy w zakresie poprawności budowania zdań prostych i złożonych.
  3. Poznanie krajobrazu zimy
  4. .Poznanie zawodów odpowiedzialnych za proces tworzenia książki
  5. Poznanie sposobów dokarmiania ptaków zimą
  6. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania, rysowania kredą, węglem, wydzierania, wycinania nożyczkami, konstruowania z różnorodnych materiałów z zachowaniem zasad zgodnej i bezpiecznej zabawy.
  7. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  8. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  9. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.
  10. Porównywanie liczby zbiorów poprzez przeliczanie, ustawianie w pary, nakładanie jednego elementu na drugi
  11. Określanie i porównywanie wielkości
  12. Wdrażanie do okazywania szacunku wobec zawodów wykonywanych przez innych
  13. Wdrażanie do przestrzegania norm grupowych

Data realizacji : 01.02.2021r.  – 12.02.2021r.

Temat: „Jak tu nie lubić zimy?”

Cele operacyjneObszar
-dz.pozna krajobraz zimy dniem i nocą2.5
-dz. pozna nazwy i wygląd ptaków, które zostają zimą w Polsce2.5
-dz. dowie się jak dokarmia się ptaki zimą2.5
-dz. dostrzeże różnice pomiędzy porami roku2.5
-dz. użyje poprawnych form fleksyjnych podczas wypowiedzi2.4
-dz. pozna słowa i melodię piosenki2.7
-dz. pozna nowe słowa w języku angielskim2.8
-dz. zareaguje odpowiednim ruchem na zmiany natężenia dźwięku2.7
-dz. podejmie próbę indywidualnego śpiewania piosenki2.7
-dz. wyklaszcze rytm piosenki2.7
-dz.zagra na wybranym instrumencie (grzechotka, bębenek, tamburyno)2.7
-dz. zareaguje odpowiednim ruchem na zmiany dynamiki w podkładzie muzycznym2.7
-dz.przećwiczy dzielenie na sylaby wyrazów i wyodrębnianie z nich pierwszych i ostatnich głosek2.4
-dz.zareaguje na pauzę w muzyce zmianą kierunku marszu2.7
-dz. dowie się jak powstaje masa klejowa2.7
-dz. wypełni kontury za pomocą plasteliny2.7
-dz. przećwiczy prawidłowy chwyt pędzla2.7
-dz. pozna bezpieczne zabawy2.1
-dz  przeliczy elementy zbiorów2.6
-dz. porówna zbiory przy pomocy przeliczania, ustawiania w pary, nakładania jednego elementu na drugi2.6
-dz. przećwiczy wydzieranie i przyklejanie elementów2.7
-dz. podniesie rękę, aby udzielić odpowiedzi2.3
-dz.posprzata miejsce pracy2.1

Tematyka kompleksowa  ,,Książka’’ – poznanie procesu powstawania książki oraz nazw zawodów odpowiedzialny za tworzenie książek ilustrowanych

Czas realizacji: 15.02.2021r. – 26.02.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
NABYWANIE WIEDZYPoznanie procesu powstawania książki ilustrowanej. Poznanie nazw zawodów odpowiedzialnych za proces powstawania książek. Poznanie sposobu wypożyczania i oddawania książki  
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCIZapamiętywanie tekstu piosenki, ilustrowanie treści za pomocą ruchu, reagowanie na przerwę w muzyce, rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, rysowania, wycinania i malowania. Określanie i porównywanie wielkości: duży mały, większy, mniejszy, największy, najmniejszy
BUDOWANIE POSTAWBudowanie postawy szacunku do wykonywanych zawodów. Wdrażanie do dbania o książki Przestrzeganie zasad omawianych w kodeksie grupowym

Epizod 1 Poznanie Olafa 01.02

Witajcie! Nazywam się Olaf i jestem śnieżnym bałwankiem, widziałem, że bardzo ucieszyliście się na pierwszy w tym roku śnieg! Chciałbym Wam trochę poopowiadać o porze roku jaką jest zima. Jesteście ciekawi, co dziś dla Was przygotowałem?

Pytania kluczowe

  1. Jaką mamy porę roku?
  2. Jak nazywa się śnieżny bałwanek?

Proponowane aktywności

  • Rozmowa na podstawie ilustracji ,,Zima’’ – pozna krajobraz zimy, wskaże elementy charakterystyczne dla zimy, podzieli na sylaby wyrazy: zima, bałwan, śnieg, pozna nowe słowa w j. angielskim
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m. zadaniową –bieg po obwodzie koła, wzmocni mięśnie nóg, ustawi się w rozsypce

Epizod 2 Krajobraz nocny 02.02

Wiecie już czym charakteryzuje się zima. Wpadłem więc na pewien pomysł, może namalujecie krajobraz zimy, ale nocą!  Będą Wam do tego potrzebne czarne kartki. Do dzieła!

Pytania kluczowe

  1. Jakie zadanie przygotował dla nas Olaf?

Proponowane aktywności

  • Malowanie palcem na czarnej kartce w formacie A4 – zaplanuje swoją pracy, dowie  się jak wygląda krajobraz zimy nocą, użyje tylko jednego palca do stworzenia krajobrazu
  • Osłuchanie z piosenką ,,Bałwanek’’ –określi  nastrój piosenki, zbiorowo zaśpiewa refren piosenki

Epizod 3 Moja historia 03.02

Bardzo mi się podobają Wasze pracę, spróbujcie wymyśleć jakieś opowiadanie na podstawie Waszych prac, trudne zadanie, ale na pewno sobie poradzicie!

Pytania kluczowe

  1. Jak będą nazywać się bohaterowie w twoim opowiadaniu?

Proponowane aktywności

  • Opowiadanie dzieci w oparciu o prace plastyczne ,,Krajobraz zimy’’  – stworzy własne opowiadanie w oparciu o prace plastyczną, wskaże imiona i wygląd bohaterów opowiadania, nada tytuł, opowiadając posłuży się techniką żywego słowa
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m. zadaniową

Epizod 4 Guziczki bałwanków  04.02

Poznałem dzisiaj nowego kolegę, który też jest bałwankiem nazywa się Miłosz i tak jak ja ma guziczki na brzuszku, tylko nie wiem, który z nas ma ich więcej, pomożecie nam?

Pytania kluczowe

  1. Ile guziczków mają bałwanki?
  2. Który bałwanek ma więcej guzików?

Proponowane aktywności

  • Stałość pojęcia liczby, porównywanie liczebności ,,Guziczki’’ – przeliczy guziki na obu bałwankach, porówna liczebność poprzez przeliczanie
  • Zabawa rytmiczno – ruchowa do piosenki ,,Bałwanek’’ – przedstawi rytm piosenki za pomocą części ciała, zaśpiewa piosenkę indywidualnie, wykona rytmiczny marsz po obwodzie koła

Epizod 5 Drewniany Karmnik 05.02

Wczoraj wybrałem się na spacer i zauważyłem taki drewniany domek i widziałem ptaka, który tam siedział, wiecie może jak się nazywa ten domek i dlaczego ptaszki w nim siedzą?

Pytania kluczowe

  1. Jak się nazywa domek dla ptaków?

Proponowane aktywności

  • Rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego – pozna sposób dokarmiania ptaków zimą, pozna nazwy ptaków, które zostają na zimę w Polsce, podzieli na sylaby nazwy ptaków , wyodrębni z nich pierwszą i ostatnią głoskę
  • Praca konstrukcyjna ,,Karmnik’’ –

Epizod 6 Bezpieczne zabawy 08.02

Musze Wam coś opowiedzieć, w niedzielę widziałem straszne rzeczy. Dzieci wybrały się na śniegową górkę by pozjeżdżać  na sankach, ale kompletnie na siebie nie uważały, wiecie, że zabawy na śniegu mogą być niebezpieczne?

Pytania kluczowe

  1. Czy zabawy na śniegu mogą być niebezpieczne i dlaczego?

Proponowane aktywności

  • Opowiadanie nauczycielki ,,Bezpieczeństwo zimą’’ – pozna niebezpieczeństwo jakie może grozić dzieciom podczas zimowych zabaw, pozna bezpieczne zabawy, w które można się bawić zimą, wymieni własne zabawy, w które bawi się na śniegu
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m. zadaniową

Epizod 7 Zabawa plasteliną 09.02

Muszę przyznać, że jestem z Was bardzo dumny! Znacie wiele zabaw na śniegu  i zachowujecie bezpieczeństwo podczas nich, bardzo mnie to cieszy! Aby utrwalić sobie bezpieczne zabawy, przygotowałem dla Was kolorowanki, ale Waszym zadaniem będzie wypełnienie konturów plasteliną! Nie mogę się doczekać  Waszych prac

Pytania kluczowe

  1. Co przygotował dla nas Olaf?

Proponowane aktywności

  • Wypełnianie konturów kolorową plasteliną – opisze własnymi słowami wydarzenia dziejące się na kolorowance, wypełni kontury kolorową plasteliną, usprawni motorykę małą
  • Instrumentacja piosenki ,,Bałwanek’’ – wystuka rytm piosenki za pomocą dłoni i stóp, zagra na instrumentach – grzechotka, bębenek, trójkąt, zaśpiewa indywidualnie zwrotkę piosenki

Epizod 8 Jak tu nie lubić zimy? 10.02

Bardzo podobają mi się Wasze prace, może zrobicie wystawę tak, aby każdy widział wasze dzieło? Są tak piękne, że razem z moim przyjacielem ptaszkiem Krzysiem postanowiliśmy napisać o nich wiersz, może nauczycie się go razem z nami?

Pytania kluczowe

  1. Za co lubisz zimę?

Proponowane aktywności

  • Nauka wiersza Grażyny Gryszkiewicz ,,I jak tu nie lubić zimy?’’ – odpowie na pytania dotyczące wiersza prawidłowo pod względem gramatycznym, sformułuje własne pytania do treści wiersza w j. polskim i angielskim, opowie własnymi słowami za co lubi zimę,
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m. zadaniową

Epizod 9 Przeliczanie zbiorów 11.02

Pięknie nauczyliście się wiersza, jestem z Was bardzo dumny. Dziś przygotowałem dla Was małe niespodzianki, zajrzyjcie proszę do kopert.

Pytania kluczowe

  1. Co znajduje się w kopertach?

Proponowane aktywności

  • Stałość pojęcia liczby, porównywanie liczebności ,,Ptaki’’ – porówna liczebności zbiorów za pomocą przeliczania i ustawiania w pary, nałoży jeden element na drugi
  • Swobodna ekspresja ruchowa do melodii – określi nastrój piosenki, wykona swobodne ruchy, rytmicznie porusza się po sali

Epizod 10 Pożegnanie 12.02

Kochani! Dziś musimy się pożegnać, muszę odwiedzić inne dzieci. Przygotowałem dla Was niespodziankę, dziś rano zostawiłem ją Waszej Pani. Życzę Wam miłego dnia!

Pytania kluczowe

  1. Dlaczego Olaf się z nami żegna i co dla nas przygotował?

Proponowane aktywności

  • Rozwiązywanie zagadek słownych  – rozwiązanie zagadek opowiedzianych przez N., ułożenie własnych zagadek w zespole 3 osobowym,
  • Malowanie masą klejową – dowie się jak można stworzyć masę klejową, zaplanuje własną pracę, nada tytuł swojej pracy, opowie o niej na forum
15.02 (pn.)    Rozmowa online z Panią Bibliotekarką lub rozmowa na podstawie prezentacji multimedialnej ,,Książki’’    
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z el. metody R. Labana
16.02 (wt.)     Praca techniczna ,,Zakładka z Minionkiem’’              
Osłuchanie z piosenką ,,Podróż do krainy bajek’’
17.02 (śr.)    Opowiadanie dzieci w oparciu o ilustracje ,,Zasady korzystania z książek’’  
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z el. metody R. Labana
18.02 (czw.)    Aspekt porządkowy liczby ,,Strony w książce’’          
Zabawa rytmiczno – ruchowa do piosenki ,,Podróż do krainy bajek’’
19.02  (pt.)    Rozmowa na podstawie wiersza Jadwigi Korczakowskiej ,,Książeczka’’        
Malowanie farbami na wybrany przez dziecko temat  
22.02 (pn.)    Rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego ,,Jak powstaje książka ilustrowana?’’    
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z el. metody R. Labana
23.02 (wt.)    Aspekt porządkowy liczby ,,Kraina książek’’      
Swobodna ekspresja ruchowa do melodii rockowych
24.02  (śr.)    Nauka wiersza na pamięć Bożeny Formy ,,Książki’’      
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych m.
25.02 (czw.)    Malowanie farbami ,,Tworzymy książkę’’            
Instrumentacja piosenki ,,Podróż do krainy bajek’’
26.02  (pt.)    Rozwiązywanie zagadek słownych ,,Kraina bajek’’         Rysowanie pastelami na małym arkuszu papieru A5 ,,Czerwony kapturek’’

STYCZEŃ 2021r.

Tematy kompleksowy:

  1. ,,Skarby z ziemi’’
  2. ,,Babcia i Dziadek’’

Zadania:

  1. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  2. Doskonalenie mowy w zakresie poprawności budowania zdań prostych i złożonych.
  3. Poznanie skarbów ziemi – węgiel, miedź, złoto, sól, kreda
  4. .Poznanie występujących związków w rodzinie – babcia, dziadek, wnuk, wnuczka, mama mojej mamy to moja babcia itd.
  5. Poznanie wartości jaką jest rodzina
  6.  Sprawianie radości innym poprzez przygotowanie upominków i inscenizacji
  7. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania, rysowania kredą, węglem, wydzierania, wycinania nożyczkami, konstruowania z różnorodnych materiałów z zachowaniem zasad zgodnej i bezpiecznej zabawy.
  8. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  9. Klasyfikowanie obrazków ze względu na kryterium – imię, kolor, zwierze
  10. Stałość pojęcia liczby, porównywanie liczebności – wymiana jednego produktu za inne, ustalanie ‘’ceny’’ towaru
  11. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  12. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.

Tematyka kompleksowa  ,,Skarby z ziemi’’ – poznanie niektórych zasobów ziemi oraz poznanie sposobów wykorzystywania przez człowieka bogactw naturalnych

Czas realizacji: 04.01 – 15.01.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
NABYWANIE WIEDZYPoznanie zawodu górnika. Poznanie niektórych naturalnych zasobów ziemi: węgiel, sól, kamienie szlachetne. Poznanie sposobów wykorzystania przez człowieka bogactw  naturalnych  
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCIZapamiętywanie tekstu piosenki, ilustrowanie treści za pomocą ruchu, reagowanie na przerwę w muzyce, rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, rysowania, wycinania i malowania. Klasyfikowanie obrazków i uzasadnianie wg jakiego kryterium
BUDOWANIE POSTAWBudowanie postawy szacunku do wykonywanych zawodów. Wdrażanie do dbania o naszą planetę

Temat kompleksowy: „Dla Babci i Dziadka”

  realizacja: od 18.01.2021r – 29.01.2021r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
    NABYWANIE WIEDZY– zapoznanie z rolą w rodzinie różnych jej członków – wskazanie stopnia pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny – dostrzeganie zmian w wyglądzie człowieka w miarę upływu czasu
      KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI– nazywanie członków swojej rodziny z uwzględnieniem stopnia   pokrewieństwa – układanie historyjki obrazkowej według kolejności wydarzeń – klasyfikowanie obrazków zgodnie z przeznaczeniem: dla babci, dla   dziadka – układanie w całość pociętego na 5 części obrazka – aktywny udział w uroczystości przedszkolnej dla bliskich – recytowanie z pamięci wierszy i rymowanek z modulacją głosu   stosownie do przekazywanych treści – zapamiętanie tekstu piosenek i ilustrowanie ich treści ruchem – przygotowanie upominków dla bliskich – rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, rysowania i   malowania
BUDOWANIE POSTAW– budowanie więzi emocjonalnej z rodziną – doświadczanie radości z przygotowania niespodzianek i uroczystości    dla babć i dziadków  

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowy:

  1. ,,Teatr i kino’’
  2. ,,Święta Bożego Narodzenia’’

Zadania:

  1. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  2. Doskonalenie mowy w zakresie poprawności budowania zdań prostych i złożonych.
  3. Poznanie miejsca użyteczności publicznej- kino, teatr.
  4. Przybliżenie zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia: ubieranie choinki, dzielenie się opłatkiem, przygotowanie stołu wigilijnego, składanie życzeń świątecznych.
  5.  Budzenie zainteresowań tradycjami rodzinnymi, związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia.
  6.  Sprawianie radości innym poprzez przygotowanie upominków i inscenizacji
  7. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania, rysowania kredą, węglem, wydzierania, wycinania nożyczkami, konstruowania z różnorodnych materiałów z zachowaniem zasad zgodnej i bezpiecznej zabawy.
  8. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  9. Kształtowanie umiejętności przeliczania na palcach i innych zbiorach zastępczych
  10. Dodawanie i odejmowanie na palcach i innych zbiorach zastępczych w zakresie do 10
  11. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  12. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.

Tematyka kompleksowa: ,,Teatr i kino’’ – poznanie miejsc użyteczności publicznej, poznanie pracowników tych miejsc, poznanie i przestrzeganie zasad zachowania się w miejscach publicznych

Czas realizacji: 30.11 – 11.12.2020

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
    NABYWANIE WIEDZYPoznanie miejsca użyteczności publicznej – teatr
Poznanie miejsca użyteczności publicznej – kino
Dowiedzenie się, kto pracuje w teatrze, a kto w kinie
    KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCIZapamiętywanie tekstu piosenki i wiersza, ilustrowanie treści piosenki za pomocą ruchu, reagowanie na przerwę w muzyce
Kształtowanie umiejętności rozwiązywania prostych zagadek oraz ich tworzenia -Kształtowanie umiejętności przeliczania na palcach i innych zbiorach zastępczych
    BUDOWANIE POSTAWPrzestrzeganie zasad ustalonych podczas tworzenia Kodeksu Przedszkolaka -Okazywanie szacunku względem miejsc użytku publicznego
Poznanie zasad zachowania w miejscach użytku publicznego

Tematyka kompleksowa ,,Święta Bożego Narodzenia’’ – pielęgnowanie rodzinnych tradycji, przygotowanie występu grupowego

Czas realizacji: 14.12 -18.12. 2020

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
    NABYWANIE WIEDZYPoznanie tradycji Bożonarodzeniowych Poznanie nowych słów w j. angielskim
Poznanie innych określeń na Świętego Mikołaja (Gwiazdor, Dziadek Mróz)
    KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCIZapamiętywanie tekstu piosenek, wcielenie się w rolę, wykorzystanie rekwizytów do przedstawienia
Kształtowanie umiejętności planowania prac plastycznych  oraz poprawnego korzystania i przyborów plastycznych
Dodawanie i odejmowanie elementów w zakresie do 10
    BUDOWANIE POSTAWWdrażanie do pielęgnowania tradycji rodzinnych
Sprawianie przyjemności bliskim poprzez składanie życzeń, przygotowania upominków i przedstawienia
Przestrzeganie norm grupowych

LISTOPAD

Tematy kompleksowe:

  1. „ Kujawy – mój region”
  2. „ Jak ludzie i zwierzęta szykują się do zimy”

Zadania:

– rozwijanie szacunku i przywiązania do własnego regionu

– rozbudzanie zainteresowania historią i kulturą regionu

– budzenie szacunku do symboli narodowych

– poznawanie zmian i zjawisk zachodzących w przyrodzie przed zimą

– poznanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy

– rozpoznawanie zależności między pogodą a sposobem ubierania się

– nabywanie umiejętności posługiwania się symbolami podczas okresowego

prowadzenia kalendarza pogody

– dostarczanie pozytywnych wzorców zachowań poprzez literaturę dziecięcą

– doskonalenie umiejętności odwzorowywania zauważonej regularności w innej

formie

– przeliczanie elementów wyodrębnionego zbioru w zakresie 5

– nabywanie umiejętności wyodrębniania głoski w nagłosie i wygłosie wyrazu

– rozwijanie sprawności manualnej przez rysowanie, malowanie, lepienie,

kreślenie po śladzie

INFORMACJA O ZADANIACH REALIZOWANYCH W PRZEDSZKOLU

Temat kompleksowy: „Kujawy – mój region”

realizacja: od 2.11.2020r – 13.11.2020r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI


NABYWANIE WIEDZY

– zapoznanie z nazwą regionu, w którym mieszka dziecko – zapoznanie z nazwami głównych miast regionu – poznanie niektórych dawnych zabaw dziecięcych z regionu Kujaw – stwarzanie okazji do kontaktu z wytworami kultury i sztuki ludowej – utrwalenie nazw pór roku i dni tygodnia



KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

– posługiwanie się nazwą swojego regionu w wypowiedziach – odróżnianie charakterystycznych wzorów haftu kujawskiego – rozpoznawanie odświętnego stroju kujawskiego – odtwarzanie prostych figur tanecznych kujawiaka – zapamiętanie tekstu piosenek i wiersza, ilustrowanie ich treści ruchem – rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, rysowania, wycinania i malowania – odczytywanie globalne wyrazów w powiązaniu z obrazkiem – wyodrębnianie głosek w prostych trzygłoskowych wyrazach – wskazywanie charakterystycznych cech dla poszczególnych pór roku
BUDOWANIE POSTAW
– budowanie poczucia przynależności do określonej społeczności, regionu – kształtowanie szacunku dla symboli narodowych – rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wykonanie przydzielonego zadania

INFORMACJA O ZADANIACH REALIZOWANYCH W PRZEDSZKOLU

Temat kompleksowy: „ Jak ludzie i zwierzęta szykują się do zimy”

realizacja: od 16.11.2020r. – 27.11.2020r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI


NABYWANIE WIEDZY

– zapoznanie z charakterystycznymi dla jesieni zjawiskami pogodowymi – rozumienie konieczności właściwego przygotowania się do zimy ludzi i zwierząt – dostrzeganie zmian w zachowaniu zwierząt przygotowujących się do zimy – nazywanie niektórych zwierząt leśnych i ich „domów”



KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

– wyodrębnianie pozytywnych i negatywnych bohaterów bajek i opowiadań – układanie dłuższych zdań na podany temat – porównywanie długości zdań na podstawie modelu zdań z klocków – przeliczanie elementów wyodrębnionego zbioru – określanie tempa i nastroju wysłuchanej muzyki – interpretowanie muzyki za pomocą form ruchowych – rozwijanie sprawności manualnej w trakcie kreślenia po śladzie – nabieranie wprawy w posługiwaniu się nożem i widelcem
BUDOWANIE POSTAW– rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych – współdziałanie w grupie w celu osiągnięcia wspólnego celu – dbanie o porządek w miejscu pracy i zabawy

Zima przyjdzie jutro”

wiersz Agnieszka Galica


Kraczą zachrypnięte wrony,

Wszędzie zimni, mokro, smutno,
Jesień, jesień już odchodzi,
Zima przyjdzie jutro

Myszka w norce się schowała
Mama Smaży konfitury,
Już bociany odleciały,
Płyną szare chmury.

Niedźwiedź do snu się układa,
Ślimak w muszli schował różki,
Przedszkolaki wysypują,
Dla ptaków okruszki.

Rodzinka pór roku”

wiersz K. Bożek – Głowik

.1.Cztery pory ma rok cały.Każda inna oczywiście.Zima w śniegu, wiosna w kwiatach,lato w słońcu, jesień w liściach.2.Wiosna, lato, jesień, zima,cztery pory rok nasz ma.Każda inne zna zabawy,każda w co innego gra.3. Wiosna lubi rower, piłkę,lato łódki i kajaki.Jesień rolki, hulajnogi,zima narty, łyżwy, sanki.4. Wiosna stawia babki z piasku,lato kąpie się w basenie,jesień spaceruje w lesie,zima śnieg w bałwanka zmienia.

Ojczyzna”

wiersz Włodzimierz Domeradzki

Wszystko dokoła:
dom i przedszkole,
fabryczne dymy,
żelazna kolej…


Kwiaty przy oknie,
klon koło bramy,
słoneczny uśmiech
kochanej mamy…


I las, co cieniem
dzieci zaprasza-
wszystko to Polska,
Ojczyzna nasza!

Jesienny Kujawiaczek”

piosenka

Jesienny kujawiaczek
na skakance z wiatru skacze,
płaszczyk ma w deszczowych kropkach,
daj mu uśmiech, gdy go spotkasz!

Ref. Kujawiak, kujawiaczek
la, la, la la, la,
la, la, la la, la.
Kujawiak, kujawiaczek
m – m – m…

Jesienny kujawiaczek
z rudych liści ma kubraczek,
czasem gwiżdże, czasem dzwoni,
bukiet wrzosów trzyma w dłoni.

Ref. Kujawiak, kujawiaczek…

Jesienny kujawiaczek
czasem w deszczu cicho płacze,
nieraz śmieje się do słońca
i orzechy z drzewa strąca.

Ref. Kujawiak, kujawiaczek…

Komentowanie niedostępne.