Miesięczny koszt uczęszczania dziecka do przedszkola wynosi: 450 zł w przypadku uczęszczania do przedszkola dwojga i więcej dzieci opłata za każde z nich wynosi 310 zł. Opłata za przedszkole obejmuje: pełne wyżywienie dziecka, zajęcia dodatkowe, organizowane na terenie przedszkola imprezy, wyjazdy, wycieczki, wyprawkę, stałe koszty utrzymania. Stawka żywieniowa wynosi 5 zł. i jest odliczana, jeżeli […]
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
3-LATKI
| Czas | Forma aktywności |
| 6.00 – 8.00 | Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, indywidualna praca z dziećmi |
| 8.00 – 8.15 | Krąg zmysłów – zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz procesów poznawczych |
| 8.15 – 8.25 | Zabawa ruchowa |
| 8.25 – 8.30 | Czynności higieniczno – porządkowe |
| 8.30 – 9.00 | Śniadanie |
| 9.00 – 9.30 | Zajęcia dydaktyczne według przyjętego programu wychowania przedszkolnego |
| 9.30 – 10.00 | Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, praca indywidualna |
| 10.00 – 11.15 | Zabawy i gry sportowe na powietrzu, spacer, obserwacje przyrodnicze |
| 11.15 – 11.30 | Czynności higieniczno – porządkowe |
| 11.30 – 12.00 | Obiad |
| 12.00 – 12.15 | Kwadrans na bajkę |
| 12.15 – 13.45 | Wypoczynek na leżakach |
| 13.45 – 14.00 | Czynności higieniczno – porządkowe, zabawa ruchowa |
| 14.00 – 14.30 | Podwieczorek |
| 14.30 – 14.45 | Zabawy dydaktyczne |
| 14.45 – 15.30 | Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, praca indywidualna, pobyt na ogrodzie |
| 15.30 – 16.30 | Rozchodzenie się dzieci – w grupach połączonych, zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
4-LATKI
| Czas | Forma aktywności |
| 6.00 – 8.00 | Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, indywidualna praca z dziećmi |
| 8.00 – 8.15 | Krąg zmysłów – zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz procesów poznawczych |
| 8.15 – 8.25 | Zabawa ruchowa |
| 8.25 – 8.30 | Czynności higieniczno – porządkowe |
| 8.30 – 9.00 | Śniadanie |
| 9.00 – 9.30 | Zajęcia dydaktyczne według przyjętego programu wychowania przedszkolnego |
| 9.30 – 10.00 | Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, praca indywidualna |
| 10.00 – 11.15 | Zabawy i gry sportowe na powietrzu, spacer, obserwacje przyrodnicze |
| 11.15 – 11.30 | Czynności higieniczno – porządkowe |
| 11.30 – 12.00 | Obiad |
| 12.00 – 12.15 | Kwadrans na bajkę |
| 12.15 – 13.25 | Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań dzieci, zabawy na powietrzu |
| 13.25 – 13.30 | Czynności higieniczno – porządkowe, zabawa ruchowa |
| 13.30 – 14.00 | Podwieczorek |
| 14.00 – 14.45 | Zabawy dydaktyczne |
| 14.45 – 15.30 | Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, praca indywidualna, pobyt na ogrodzie |
| 15.30 – 16.30 | Rozchodzenie się dzieci – w grupach połączonych, zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
5-6-LATKI
| Czas | Forma aktywności |
| 6.00 – 8.00 | Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, indywidualna praca z dziećmi |
| 8.00 – 8.15 | Krąg zmysłów – zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz procesów poznawczych |
| 8.15 – 8.25 | Ćwiczenia poranne |
| 8.25 – 8.30 | Czynności higieniczno – porządkowe |
| 8.30 – 9.00 | Śniadanie |
| 9.00 – 10.00 | Zajęcia dydaktyczne według przyjętego programu wychowania przedszkolnego |
| 10.00 – 11.15 | Zabawy i gry sportowe na powietrzu, spacer, obserwacje przyrodnicze |
| 11.15 – 11.30 | Czynności higieniczno – porządkowe |
| 11.30 – 12.00 | Obiad |
| 12.00 – 12.30 | Słuchanie literatury dziecięcej / bajkoterapia |
| 12.30 – 13.00 | Zabawy dydaktyczne i ćwiczenia utrwalające treści |
| 13.00 – 13.25 | Zabawy swobodne na terenie – gry sportowe |
| 13.25 – 13.30 | Czynności higieniczno – porządkowe, zabawa ruchowa |
| 13.30 – 14.00 | Podwieczorek |
| 14.00 – 15.30 | Zabawy swobodne w sali lub na powietrzu według zainteresowań i upodobań dzieci, indywidualne wsparcie rozwoju, praca z dzieckiem uzdolnionym |
| 15.30 – 16.30 | Rozchodzenie się dzieci – w grupach połączonych, zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci |
Praca wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcza przebiega w oparciu o następujące programy:
Metody pracy z dziećmi w naszym przedszkolu:
Podstawową i najważniejszą formą aktywności dziecka jest zabawa, która jest dominująca w wychowaniu przedszkolnym. Nauczycielki w naszym przedszkolu w planowaniu pracy wykorzystują szereg różnorodnych metod i nowatorskich toków metodycznych, których celem jest atrakcyjne i ciekawe dla dzieci realizowanie sytuacji edukacyjnych. Dziecko, w toku tych zajęć, poznaje otaczający go świat, rozwija różnorodne umiejętności takie jak: samodzielność, kreatywność, umiejętność dostrzegania problemów, planowania i realizowania zadań, kształci kompetencje społeczne i postawy oparte na wartościach uniwersalnych (dobro, prawda, piękno). W doborze metod nauczycielki uwzględniają indywidualne możliwości dzieci oraz umiejętności, jakie planują wykształcić w danej chwili. Zatem najlepszymi metodami są te, które aktywizują i motywują dziecko oraz umożliwiają praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy.
Obok klasycznych metod stosowanych w przedszkolu codzienną praktykę pedagogiczną nauczycielki wzbogacają o nowatorskie toki metodyczne:
Wszystkie metody, jak i techniki służą wspomaganiu wszechstronnego rozwoju dziecka, rozbudzając jego aktywność twórczą, zapewniając pozytywną motywację do podejmowania zadań, a tym samym rozwijają wiarę we własne siły i możliwości.
Przedszkole czynne jest codziennie od poniedziałku do piątku od godz. 6.00 do godz. 16.30.
(za wyjątkiem świąt i dni ustawowo wolnych od pracy).
W przedszkolu są 4 grupy wiekowe:
Kurczaczki – dzieci 3-letnie
Wiewiórki – dzieci 4-letnie
Zajączki – dzieci 5-letnie
Pszczółki – dzieci 6-letnie
Zajęcia dodatkowe organizowane w ramach opłaty za przedszkole:
logopedia
język angielski
religia
rytmika
zajęcia z kodowania i programowania „Programersi”
taniec towarzyski
zajęcia z ceramiki
zajęcia z malarstwa
Główny kierunek pracy wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczej w roku szkolnym 2020/2021
„Ekologiczne zwyczaje przedszkolak poznaje” – kształtowanie proekologicznych wzorców zachowań oraz postaw, wartości i przekonań, które zapewnią troskę i możliwość ochrony środowiska.
„Przyroda wokół nas”
„Dbamy o ziemię” – chronimy powietrze, racjonalnie korzystamy z wody i energii
„Przedszkolak na tropie odpadów”
„Sport to zdrowie – niech każdy ekolog się o tym dowie”
„Zdrowo jemy – zdrowo żyjemy”
„Nie lubimy hałasu – dbamy o nasze zmysły”
Cele priorytetowe: