Materiały dydaktyczne

Materiały dydaktyczne

STYCZEŃ 2021r.

Tematy kompleksowy:

  1. Ptasia stołówka
  2. Stomatolog
  3. Rodzice naszych rodziców

Zadania:

  1. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  2. Doskonalenie mowy w zakresie poprawności budowania dłuższych wypowiedzi.
  3. Zapoznanie z literami drukowanymi i pisanymi: P, p,
  4. Zapoznanie z zawodem- stomatolog oraz wdrażanie do dbania o higienę jamy ustnej.
  5. Doskonalenie sprawności grafomotorycznej poprzez rysowanie po wykropkowanym śladzie, podejmowanie próby pisania poznanych liter.
  6. Przybliżenie znajomości ptaków zimujących w Polsce oraz wdrażanie konieczności dokarmiania ptaków zimą.
  7.  Sprawianie radości innym poprzez przygotowanie upominków i inscenizacji dla babci i dziadka.
  8. Kształtowanie umiejętności współpracy w małych zespołach z podziałem zadań i obowiązków; kierowanie własną aktywności dzieci.
  9. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania farbami na różnej powierzchni, rysowania kredkami, wydzierania, wycinania nożyczkami, łączenia technik.
  10. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  11. Kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie dostępnym dziecku.
  12. Kształtowanie umiejętności współpracy w małych zespołach z podziałem zadań i obowiązków; kierowanie własną aktywności dzieci.
  13. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  14. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.

Tematyka kompleksowa: Ptasia stołówka- przystosowanie ptaków do życia zimą

Tematyka realizowana metodą storyline.

Czas realizacji: 04-08.01.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZYRozpoznawanie i nazywanie ptaków zimujących w Polsce. Poznanie litery P, p. Grupowanie słów wg kryterium: zwierzęta.
  KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI    Prawidłowe formułowanie wypowiedzi pod względem logicznym i językowym. Dokonywanie analizy i syntezy głoskowej prostych fonetycznie słów. Kreślenie znaków literopodobnych oraz poznanych liter i cyfr. Nauka piosenki oraz uczestniczenie w zabawach rytmicznych przy piosence. Osłuchiwanie ze słownictwem w języku angielskim: ptaki- birds, wróbel- sparrow, sikorka- tit, gil- bullfinch, ziarno- seed; długi i krótki- long and short
  BUDOWANIE POSTAWWdrażanie do odnoszenia się z szacunkiem do świata przyrody- dokarmianie ptaków zimą. Dostrzeganie konieczności niesienia pomocy zwierzętom w czasie zimy  

Tematyka kompleksowa: Stomatolog- poznanie zawodu oraz wdrażanie do dbania o higienę jamy ustnej.

Tematyka realizowana metodą storyline.

Czas realizacji: 11-15.01.2021

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZY    Poznawanie zawodu- stomatolog oraz zasad higieny jamy ustnej. Poznanie litery S, s. Poznanie cyfry 5. Definiowanie przedmiotów za pomocą cech, np. duży, zielony, gruby
  KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI  Kreślenie znaków literopodobnych oraz poznanych liter i cyfr. Prawidłowe formułowanie wypowiedzi pod względem logicznym i językowym. Uczestniczenie w zabawach ruchowych przy muzyce, reagowanie na zmiany dynami i tempa w muzyce. Osłuchiwanie ze słownictwem w języku angielskim: dentysta/ stomatolog- dentist, szczoteczka do zębów- toothbrush, pasta do zębów- toothpaste, zdrowe zęby- health teeth
  BUDOWANIE POSTAW  Wdrażanie do odnoszenia się z szacunkiem do ludzi wykonujących zawody związane ze służbą medyczną. Dostrzeganie konieczności dbania o higienę jamy ustnej. Dostrzegania konieczności ograniczenia spożywania słodyczy.

Tematyka kompleksowa:  Rodzice naszych rodziców- budowanie przywiązania do członków najbliższej rodziny

Czas realizacji: 18-29.01.2021r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZY

 
zapoznanie z rolą w rodzinie różnych jej członków, wskazanie stopnia pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny, dostrzeganie zmian w wyglądzie człowieka w miarę upływu czasu, zapoznanie z literą f, F, w, W  drukowaną i pisaną
    KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

     
nazywanie członków swojej rodziny z uwzględnieniem stopnia pokrewieństwa, układanie krótkich tekstów z rozsypanki literowej, klasyfikowanie obrazków zgodnie z przeznaczeniem: dla babci, dla dziadka i umieszczanie ich pod właściwym napisem, klasyfikowanie obiektów według kilku cech jednocześnie, recytowanie z pamięci wierszy i rymowanek z modulacją głosu stosownie do przekazywanych treści, wykonywanie prostej melodii na instrumencie melodycznym: dzwonki, rozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, rysowania i malowania. Osłuchiwanie z językiem angielskim: moje rodzina- my family: mummy, daddy, sister, brother, grandma, grandpa; old- stary, young- młody
  BUDOWANIE POSTAW  Budowanie więzi emocjonalnej z rodziną. Budzenie poczucia szacunku dla osób starszych. Przygotowanie upominków dla dziadków. Składanie życzeń z okazji Dnia Babci i Dziadka
  • Piosenki:

Kochajmy ptaki

1.Po ulicy wróbel skacze, w parku gwiżdże zwinny kos,

A na łące dwa derkacze wiodą spór na cały głos. O,o,o,o,o,o….

Ref. Kochajmy ptaki, kochajmy ptaki. Niech nam śpiewają cały czas.

Kochajmy ptaki, kochajmy ptaki. Ich przyjacielem każdy z nas.

2.Lecą ptaki w ciepłe kraje, gdy jesienny wicher dmie.

Lecz nie mało pozostaje, choć dokucza mróz i śnieg. . O,o,o,o,o,o….

Ref. Kochajmy ptaki, kochajmy ptaki. Niech nam śpiewają cały czas.

Kochajmy ptaki, kochajmy ptaki. Ich przyjacielem każdy z nas.

3.Biały puch okrywa ziemię i konary nagich drzew.

Okruszyny więc sypiemy, by nie zamilkł ptaków śpiew. . O,o,o,o,o,o….

Ref. Kochajmy ptaki, kochajmy ptaki. Niech nam śpiewają cały czas.

Kochajmy ptaki, kochajmy ptaki. Ich przyjacielem każdy z nas.

„Dbaj o zęby”                        
sł. muz. Marek Wnukowski

1. Mama mu mówiła- umyj zęby po obiadku 

Myj zęby wieczorem, słyszał też od swoich dziadków

Ogranicz słodycze, jesz za dużo czekolady

Słyszał to codziennie od swej starszej siostry Ady

   Dzisiaj jęczy z bólu

   Głośno wzdycha, głośno sapie

   Z oka łza mu na kanapę, słona, kapie

Ref:

       Nie chcesz z bólu czuć

       Dbaj o swoje zęby  

       Będą białe i

       Zdrowe niczym dęby

2. Do stomatologa nie uczęszczał regularnie

Zębów nie chciał leczyć i dziś czuje się tak marnie

Zawsze miał wymówkę, wiecznie czasu miał za mało

I dlatego właśnie tak się skończyć to musiało

   Buzia cała spuchła

   Nie chciał słuchać mamy rady

   Teraz cierpi, biedny i jest bardzo blady

Piosenka:  „ Pytania do babci  i dziadka”

Babciu powiedz jaka byłaś w swoich szkolnych latach
Czy wolałaś w szkole siedzieć czy na dworze ganiać
Czego bałaś się naprawdę z czego się cieszyłaś
Czy lubiłaś śpiewać tańczyć czy cichutka byłaś
Czy dostałaś kiedyś lalkę albo może misie
Czy wolałaś czekoladę landrynki czy ptysie
Gdzie jeździłaś na wakacje z kim się przyjaźniłaś
I czy można cofnąć czas by zobaczyć jaka byłaś

Super by było tak wyczarować
By z małą babcią pospacerować
I z dziadkiem naszym małym chłopakiem
Na koniec świata iść górskim szlakiem

Dziadku przyznaj się czy dzieckiem raczej grzecznym byłeś
Procą łukiem czy pukawką w lesie się bawiłeś
Czy zrywałeś kiedyś jabłka w sadzie od sąsiada
Czy biegałeś po kałużach kiedy deszcz napadał

Czy ciągnąłeś za warkocze swoje koleżanki
Czy to prawda że z tornistra robiło się sanki
A czy w Indian i kowbojów bawić się lubiłeś
I czy można cofnąć czas by zobaczyć jaki byłeś

Super by było tak wyczarować
By z małą babcią pospacerować
I z dziadkiem naszym małym chłopakiem
Na koniec świata iść górskim szlakiem

Super by było tak wyczarować
By z małą babcią pospacerować
I z dziadkiem naszym małym chłopakiem
Na koniec świata iść górskim szlakiem

Babciu kocham Cię
Dziadku kocham Cię

Babciu kocham Cię
Dziadku kocham Cię

Super by było tak wyczarować
By z małą babcią pospacerować
I z dziadkiem naszym małym chłopakiem
Na koniec świata iść górskim szlakiem

Babciu kocham Cię
Dziadku kocham Cię

Babciu kocham Cię
Dziadku kocham Cię

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowy:

  1. W bibliotece
  2. Jak uratować święta?- storyline

Zadania:

  1. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  2. Doskonalenie mowy w zakresie poprawności budowania dłuższych wypowiedzi.
  3. Zapoznanie z literami drukowanymi i pisanymi: B, b, P, p, I, i
  4. Zapoznanie z zawodem- bibliotekarz oraz rozbudzenie zainteresowań czytelniczych.
  5. Doskonalenie sprawności grafomotorycznej poprzez rysowanie po wykropkowanym śladzie, podejmowanie próby pisania poznanych liter.
  6. Przybliżenie zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia: ubieranie choinki, dzielenie się opłatkiem, przygotowanie stołu wigilijnego, składanie życzeń świątecznych.
  7.  Budzenie zainteresowań tradycjami rodzinnymi, związanymi ze świętami Bożego Narodzenia.
  8.  Sprawianie radości innym poprzez przygotowanie upominków i inscenizacji
  9. Kształtowanie umiejętności współpracy w małych zespołach z podziałem zadań i obowiązków; kierowanie własną aktywności dzieci.
  10. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania farbami na różnej powierzchni, rysowania kredkami, wydzierania, wycinania nożyczkami, łączenia technik.
  11. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  12. Kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie dostępnym dziecku.
  13. Kształtowanie umiejętności współpracy w małych zespołach z podziałem zadań i obowiązków; kierowanie własną aktywności dzieci.
  14. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  15. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.

Tematyka kompleksowa: W bibliotece– rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez przybliżenie zawodu- bibliotekarz oraz roli miejsca użyteczności publicznej- biblioteka.

Czas realizacji: 30.11-04.12.2020

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZY    Poznawanie zawodu- bibliotekarz oraz roli biblioteki jako miejsca użyteczności publicznej. Poznanie litery B, b. Poznanie cyfry 4. Dodawanie i odejmowanie na palcach
  KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI    Kreślenie znaków literopodobnych oraz poznanych liter i cyfr. Prawidłowe formułowanie wypowiedzi pod względem logicznym i językowym. Osłuchiwanie ze słownictwem w języku angielskim: library- biblioteka, book- książka, reading book- czytanie książek, writer- pisarz, printer- drukarz, book for children- książki dla dzieci
  BUDOWANIE POSTAW    Wdrażanie do odnoszenia się z szacunkiem do ludzi wykonujących zawody związane z użytecznością publiczną. Dostrzeganie przydatności umiejętności czytania. Przestrzegania zasad korzystania z książek. Dostrzegania wartości, jakie płyną z literatury (w tym dziecięcej)

Tematyka kompleksowa:  Jak uratować święta?- budzenie zainteresowań tradycjami świątecznymi w Polsce oraz innych krajach, sprawianie radości innych poprzez przygotowanie upominków i przedstawienia

Czas realizacji:7-18.12.2020r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZY  Poznawanie tradycji bożonarodzeniowych w Polsce i innych krajach. Przygotowanie przedstawienie teatralnego. Poznanie litery P, p oraz I, i. Dodawanie i odejmowanie na konkretach oraz w pamięci w zakresie 10
    KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI      Dokonywanie analizy i syntezy sylabowej słów, wyróżnianie głoski w nagłosie. Ćwiczenie umiejętności składania papieru- origami. Słuchanie muzyki, śpiewanie kolęd i pastorałek. Stosowanie poprawności językowej podczas wypowiedzi.Kreślenie po śladzie liter, cyfr.Osłuchiwanie z językiem angielskim: Christmas- Boże Narodzenie, Christmas tree- choinka, Christmas tree ornaments- ozdoby choinkowe, Santa claus- Mikołaj Święty, baubles- bombki, stars- gwiazdy, gifts- prezenty, gingerbreads- pierniki
  BUDOWANIE POSTAW    Budowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie w czasie świat (w związku z pandemią)Budzenie zainteresowania zwyczajami rodzinnymi związanymi ze świętami Bożego Narodzenia Przygotowanie upominków dla rodziców- czerpania radości z obdarowywania innych własnoręcznie wykonanymi prezentami. Składanie życzeń świątecznych kolegom, nauczycielom, pracownikom przedszkola

„Pachnie świętami”

  1. Świat dziś na biało, z nieba sypało

My otuleni szalami

A pałatki lodu cicho pękają

Pod pospiesznymi krokami

Tańczą anieli, tańczą weseli

Niebiosa prawie gotowe

A my na ziemi tak zapędzeni,

przystańmy chociaż na moment.

Ref. Pachnie świętami, a my wznów czekamy

Na to, co nowe

Nie czas na spanie, szykujmy sanie

Serca gotowe.

  • Świerki zielone, już wystrojone

Świecące z bombek sukienki

A my w pośpiechu, prawie w bezdechu

Przystańmy obok stajenki

Ref. Pachnie świętami…

Niech pierwsza gwiazda ciemność rozjaśni

Niech wszystko jasne się stanie

Niech świat bez wojen, niech świat bez waśni

Zwróci są twarz do Betlejem

Do Betlejem, do Betlejem…

Ref. Pachnie świętami…

„Podarunki z nieba”

Zima sypie puchem śnieżnobiałym

Świat wygląda jak zaczarowany

Cicha noc nadchodzi

Bóg się znów narodzi

Dzieci do Laponii listy dziś napiszą

Są prezenty, o które nie proszę

Na dnie serca głęboko je noszę

Są prezenty nie tylko od święta

Zawsze będę o nich pamiętać

Ja w tym roku w liście podziękuję

Że mi zdrowie i szczęście dopisuje

Za to, że mam mamę, za to że mam tatę

Za malutkie moje psiątko tak kudłate

Podarunki z nieba

Podarunki z nieba

Dziękuję za to co mam

♫ SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN ♫

❄ You better watch out

You better not cry

Better not pout

I’m telling you why

Santa Claus is coming to town

He’s making a list

And checking it twice

Gonna find out Who’s naughty and nice

Santa Claus is coming to town

He sees you when you’re sleeping

He knows when you’re awake

He knows if you’ve been bad or good

So be good for goodness sake!

O! You better watch out!

You better not cry

Better not pout

I’m telling you why

Santa Claus is coming to town

Santa Claus is coming to town ❄

LISTOPAD

Tematy kompleksowe:

  1. Co to jest niepodległość? – rozwijanie poczucia przynależności narodowej, poznanie niektórych faktów z historii Polski.
  2. My ekolodzy!- podejmowanie działań w trosce o ochronę środowiska- segregacja śmieci, recykling; wyrabianie poczucia odpowiedzialności za przyrodę. (Realizacja tematyki metodą storyline)
  3. Szedł listopad…- rozpoznawanie i nazywa zjawisk pogodowych późną jesienią.

Zadania:

  1. Wyrażanie siebie, swoich uczyć i przeżyć w formie wypowiedzi ustnej.
  2. Doskonalenie mowy w zakresie poprawności budowania dłuższych wypowiedzi.
  3. Zapoznanie z literami drukowanymi i pisanymi: U, u, D, d, y
  4. Doskonalenie sprawności grafomotorycznej poprzez rysowanie po wykropkowanym śladzie, podejmowanie próby pisania poznanych liter.
  5. Utrwalanie znajomości oraz okazywanie szacunku dla symboli narodowych: godło, flaga, hymn, język.
  6. Wdrażanie do odpowiedzialności za swój kraj, do wyrażania wdzięczności dla tych, którzy walczyli za nasz kraj; ukazywanie postaw patriotycznych.
  7.  Wyrabianie poczucia odpowiedzialności na przyrodę: oszczędzanie wody, recykling, segregacja odpadów.
  8. Wzbogacenie doświadczeń w zakresie malowania farbami na różnej powierzchni, rysowania kredkami, wydzierania, wycinania nożyczkami, łączenia technik.
  9. Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce oraz śpiewania piosenek.
  10. Kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie dostępnym dziecku.
  11. Kształtowanie umiejętności współpracy w małych zespołach z podziałem zadań i obowiązków; kierowanie własną aktywności dzieci.
  12. Stwarzanie sytuacji sprzyjających osłuchaniu się językiem angielskim.
  13. Wykorzystanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych.

Informacja o zadaniach realizowanych w Przedszkolu w listopadzie 2020

Tematyka kompleksowa: Co to jest niepodległość? – rozwijanie poczucia przynależności narodowej, poznanie niektórych faktów z historii Polski.

Czas realizacji: 02-13.11.2020

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZYRozróżnianie symboli narodowych- flaga, godło, hymn, językPoznawanie niektórych informacji dotyczących historii PolskiOrientowanie się na mapie konturowej Polski: Warszawa, Toruń, Wisła, morze, góryPoznanie litery U,uPoznanie cyfry 3Dostrzeganie przemienności i rytmu miesięcy
  KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCIZapamiętanie tekstu hymnu narodowegoKreślenie znaków litero podobnych oraz poznanych literDoskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkamiWdrażanie do samodzielnego tworzenia kompozycji- wykonanie kotylionaOsłuchiwanie ze słownictwem w języku angielskim: Polska- Poland, język polski- polish, ojczyzna- homeland, godło- emblem, flaga- flag, żołnierz- sol dier, patriot- patriota, An Independence Day- Dzień Niepodległości,
  BUDOWANIE POSTAWBudowanie poczucia przynależności oraz odpowiedzialności narodowej Wdrażanie do odnoszenia się z szacunkiem do symboli narodowychDostrzeganie piękna polskiej przyrodyObchodzenie uroczystości o charakterze patriotycznym- odpowiedni ubiór, recytacji wierszy, śpiewanie piosenek o tematyce państwowej, śpiew hymnu, dekoracje: flagi, kotyliony w barwach narodowych)

Informacja o zadaniach realizowanych w Przedszkolu w listopadzie 2020

Tematyka kompleksowa: My ekolodzy!- podejmowanie działań w trosce o ochronę środowiska- segregacja śmieci, recykling; wyrabianie poczucia odpowiedzialności za przyrodę.

Realizacja tematyki metodą storyline.

Czas realizacji: 16-20.11.2020r.

ZADANIEPLANOWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI
  NABYWANIE WIEDZYPoznawanie sposobów na dbanie o środowisko- segregacja odpadów, recykling, oszczędzanie papieru, wody.Poznanie ekologicznego wykorzystania materiałów.Poznanie litery D, dPrzeliczanie elementów; kojarzenie ilości za pomocą cyfry.
  KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCIDokonywanie analizy i syntezy sylabowej słów, wyróżnianie głoski w nagłosiePrawidłowe formułowanie wypowiedzi pod względem logicznym i językowym.Słuchanie muzyki, określanie jej tempa i nastrojuStosowanie poprawności językowej podczas wypowiedzi.Kreślenie po śladzie liter, cyfr.Osłuchiwanie z językiem angielskim: segregation of rubbish, recycling, bot tle- butelka, paper- papier, plastic- plastic,
  BUDOWANIE POSTAW  Budowanie poczucia odpowiedzialności za otaczającą nas przyrodę.Podejmowanie działań w trosce o ochronę środowiska- segregacja śmieci, recykling.

Informacja o zadaniach realizowanych w Przedszkolu w listopadzie 202

Tematyka kompleksowa: Szedł listopad…- rozpoznawanie i nazywa zjawisk pogodowych jesienią

Czas realizacji: 23- 27.11.2020

    NABYWANIE WIEDZYRozpoznawanie zjawisk pogodowych występujących w listopadzie: częste opady deszczu, ciemniejsze i krótsze dniDostrzeganie i nazywanie zjawisk atmosferycznych oraz ich symboli: wieje wiatr, pada deszcz, śnieg, niebo jest zachmurzoneProwadzenie obserwacji i notowanie w kalendarzu pogodyPoznanie literyPrzeliczanie elementów, rozpoznawanie cyfr 1,2 i 3
    KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCIZapamiętywanie tekstu piosenki, ilustrowanie treści za pomocą ruchu, reagowanie na przerwę w muzyceRozwijanie sprawności manualnej w trakcie lepienia, rysowania, wycinania i malowaniaRozwijanie umiejętności kreślenia po śladzie oraz na gładkiej powierzchniAnaliza i synteza głoskaOsłuchiwanie ze słownictwem w języku angielskim: wietrznie- It’s windy, deszczowo- It’s rainy, pochmurno- It’s cloudy, śnieżnie- It’s snowy, Feather- pogoda, water- woda
  BUDOWANIE POSTAW  Uświadomienie dzieciom zmiennej, nieraz gwałtownej pogody późnią jesieniąDostrzeganie potencjalnych niebezpieczeństw pogodowych